开化县塘坞乡大学生村官分片包干制度 助推农村远程教育

　近年来，开化县塘坞乡始终把加强农村党员干部远程教育终端站点管理员队伍建设作为抓好农村党员干部现代远程教育工作的重要环节之一，紧紧抓住高校毕业生到村任职这一契机，积极引导大学生村官参与到远程教育工作中来，为打造一支高素质的现代远程教育终端站点管理员队伍做了有益的探索。主要做法是：

　　一、划片包干、明确职责。按照就近就便原则，充分发挥两名大学生“村官们”年纪轻、懂电脑等特长和优势，将全乡15个村级远教站点划分成两个片，分别由一名大学生村官联系。要求大学生村官每个星期至少有一天到联系村开展现代远程教育教学活动。具体承担五方面职责：一是宣传引导。通过发放资料、入户宣传等方式，引导动员更多群众参加学用活动，不断扩大远程教育的覆盖面和影响力。二是技术保障。抓好片内站点设备的日常维护和故障排除，夯实学用基础。三是辅导培训。发挥在文化素质和电脑操作上的优势，抓好负责片内站点管理员的辅导培训，提高管理员的操作、维护技能和学用组织水平。四是帮助抓好学用组织。协助负责片内各村党支部抓好学用组织和“学分制管理”工作。五是信息反馈。了解掌握负责片内各站点的设备运行、制度执行、学用组织、群众需求等情况，及时向乡远教办报送。

　　二、定期交流、互相学习。乡党委每月15日定期召开大学生村官工作交流会，及时了解他们在工作中的酸、甜、苦、辣，相互学习，相互交流工作的成败，总结经验，促进远教工作的上台阶。深入开展现代远程教育工作“相互评比”活动，让大学生村官相互学习，取人之长，补已之短，让乡党委及时了解和解决各村远程教育存在的问题。

　　三、健全考核、强化服务。乡党委制定出台了大学生村官服务远程教育工作考核管理制度，将服务远程教育工作作为年度考核重要内容，从设备运行保障、制度执行、信息反馈、管理员辅导培训、学用组织开展等方面进行细化、量化，要求他们负责片内的各站点设备运行正常、学用开展规范、任务完成及时。考核采取定期检查和年终考核相结合的方式，年度考核结果作为大学生村官年终考核、评先评优的重要依据，考核成绩与年度奖金和评先相挂钩，奖优罚劣。

编辑：吕开来